Analisis Kebutuhan Penggunaan PopUp Book Bilingual dalam Meningkatkan Literasi Sains dan Bahasa Inggris Siswa SD

Abstrak

Pembelajaran sains di tingkat sekolah dasar sering kali menemui kendala, terutama pada topik-topik yang abstrak seperti magnet, listrik, dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan penggunaan PopUp Book bilingual dalam meningkatkan literasi sains dan bahasa Inggris siswa SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan survey, yang melibatkan 4 guru dan 40 siswa dari empat sekolah dasar di Kabupaten Jepara. Instrumen penelitian meliputi kuesioner dan wawancara yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 70% siswa mengalami kesulitan dalam memahami topik sains, dan 80% siswa menunjukkan minat yang tinggi terhadap penggunaan media PopUp Book interaktif. Sebanyak 75% guru juga mendukung penggunaan media bilingual untuk meningkatkan literasi sains dan bahasa Inggris. Meskipun demikian, ditemukan tantangan dalam perbedaan kemampuan bahasa Inggris siswa. Kesimpulannya, PopUp Book bilingual memiliki potensi besar untuk meningkatkan literasi sains dan bahasa Inggris siswa SD, dengan syarat adanya pelatihan yang tepat bagi guru dan penyesuaian penggunaan bahasa sesuai dengan kemampuan siswa